Derecho a la Identidad. Las escuelas participan en la Campaña AfichesXla Identidad.

 La búsqueda continúa, y con esa consigna docentes y estudiantes de todos los niveles de Tres de Febrero participaron de la Campaña AfichesXlaIdentidad 2024. Las producciones en diversos lenguajes artísticos son el resultado de un intenso trabajo que en cada aula tuvo como eje la pregunta y la indagación. La circulación de la palabra, la selección cuidada de una puerta de entrada a la compleja temática, la consulta al repositorio documental y bibliográfico de acceso público que la Comisión de compañeros y familiares de detenidos desaparecidos del distrito de Tres de Febrero construye desde hace 15 años, el trabajo colaborativo y colectivo, son las características de esta propuesta. Compartimos un video realizado como síntesis visual. 

Pensando la Memoria, construyendo un espacio.

 Espacio de Memoria EP45- EES31 de Tres de Febrero

En un proyecto articulado entre la escuela Primaria 45 y la escuela secundaria  31 de Tres de Febrero, que comparten el mismo edificio, se construye un espacio de Memoria . Está dedicado a seis exalumnos de la EP 45 detenidos desaparecidos por la última dictadura militar.

Como registro del trabajo elaboran este padlet que da cuenta de las preguntas, el proceso de indagación, las biografías y las fuentes consultadas. 

https://padlet.com/mescalada6/espacio-de-memoria-ep45-ess31-octe0b2y74tp1qn4

Un repositorio de materiales y experiencias entre Educación y Memoria

 Coincidiendo con el mes de la Memoria, en este marzo 2024 tenemos a disposición para consulta y uso un sitio web Educación y Memoria 3F. Es un repositorio bien organizado y con numerosos recursos para indagar en las aulas, producto de trabajo de 15 años de  de la Comisión de Familiares y Compañeros de detenidos desaparecidos de Tres de Febrero. 

Entrando al sitio podemos acceder, entre otros, a los siguientes contenidos:

La última dictadura militar en Tres de Febrero

Campaña Afiches X la Identidad

La valija de Chela

Los afiches de la campaña Afiches X la Identidad 2023 llegaron a la Casa de las Abuelas

 Un intenso recorrido de indagación en cada una de las aulas, entre las y los estudiantes que produjeron los afiches, precedió a este acontecimiento. Claro está que aquí no termina, por el contrario se multiplica en cada escuela, cada aula, cada estudiante. Maestrosensociales estamos agradecidas de haber participado y aprendido tanto. 

https://youtu.be/IJZXVIif5Nk?si=EOQ4SAHi_lH6GCM-

Del 1º al 30 de noviembre los afiches elaborados por las escuelas de Tres de Febrero en el marco del proyecto Afiches x la Identidad podrán visitarse en la Casa por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo (Ex ESMA, Av del Libertador 8151, CABA) de lunes a viernes de 10 a 17 hs. ¡No se lo pierdan! Si desean hacer la visita guiada pueden escribir a memoriaentresdefebrero@gmail.com

Una campaña, participar, aprender y enseñar. NIETXS y ABUELAS. Ciudadanía para la democracia.

 Los afiches, su visibilidad y la posibilidad de hacer algo en común para transformar el presente. ¿Se puede en la escuela construir ciudadanía desde un propósito claro, legítimo, ético y político, universal y localmente situado? Claro que sí¡ La posibilidad se abre cuando el propósito levanta barreras y te encontrás en el medio de eso, que es en común.

La búsqueda de los nietos y nietas de las Abuelas de Plaza de Mayo es esa posibilidad. "Afiches x la Identidad" es un proyecto a través del cual las instituciones educativas y organizaciones sociales, políticas y culturales del distrito se suman a la búsqueda de lxs nietxs de Tres de Febrero cuya identidad fue apropiada durante la última dictadura militar y que todavía no hemos podido encontrar.

Inscripción (12 de mayo al 14 de julio): https://forms.gle/3mesKsRsaWLgTTQY9

Bases y materiales para el aula: https://padlet.com/memoriaentresdefeb.../afichesxlaidentidad

Más información: http://memoriaentresdefebrero.blogspot.com/

Archivos, fotografías documentales, memoria, DDHH y educación

Recomendamos un material significativo por su referencia local en Tres de Febrero, valioso por su organización comunicativa y relevante para los proyectos educativos en estos 40 años de democracia ininterrumpida.

 A disposición de las escuelas que lo soliciten.

Solicitar en memoriaentresdefebrero@gmail.com

#DerechosHumanos

#educacion

#memoriaentresdefebrero

Narrativas negacionistas. Las escuelas frente al discurso del odio

 Iniciamos el 2023 en la llamada nueva normalidad post pandémica. ¿Cómo será esa nueva normalidad? Difícil  es hacer pronósticos y mucho menos sobre un concepto tan extraño a nuestra tarea de enseñantes. 

Lo que sí tenemos son algunos indicadores que nos recortan mejor el horizonte. Entre ellos está la extensión de los discursos del odio. Simplemente encendiendo alguna pantalla aparece este indicador atravesando diversas dimensiones. Imposible entonces que el aula se abstraiga del fenómeno, que no por viejo conocido sabemos cómo abordarlo. El aula de ciencias sociales es probablemente el espacio/tiempo indicado para sistematizar nuestras intervenciones y problematizar ese discurso, no para silenciarlo sino todo lo contrario. 

Proponemos este video de una entrevista con Daniel Feierstein, Doctor en Ciencias Sociales y especialista en el estudio sobre genocidios, en el que reflexiona sobre la potencia actual de los discursos negacionistas en la disputa por el sentido y la construcción de la memoria colectiva. El diálogo recupera la importancia y la necesidad de sostener el debate en las aulas, eludiendo posiciones moralistas, buscando a la vez desarticular las representaciones victimizantes de los discursos de odio.

Al negacionismo no se lo puede combatir desde la ley, pero si desde el aula. Ese combate es lo contrario de impedir la voz que nos incomoda, se trata de tener herramientas conceptuales para desarmar ese discurso. 

"Confrontar las lógicas de representación y banalización de los discursos negacionistas" 

https://youtu.be/TxPbqizmGpk

Cierre de la campaña Afiches por la Identidad

 En la plaza, en el espacio público de nuestro distrito, estaremos homenajeando a la abuela Chela Fontana y mostrando los afiches creados en las escuelas en la Campaña afiches por la Identidad. Viernes 28 de octubre a las 9,30hs. 

Derecho a la Identidad. Campaña Afiches por la Identidad. Tres de Febrero

Estamos a punto de comenzar con la difusión de los afiches y gif que han elaborado los más de 700 estudiantes de Tres de Febrero que este año se sumaron a "Afiches x la Identidad 2022". Llega una etapa crucial del proyecto: la difusión de la búsqueda y de la campaña gráfica en las escuelas, barrios, familias, etc. Es el momento de agudizar nuestro ingenio y creatividad para que los afiches lleguen a la mayor cantidad de personas posibles. 

¡Esos nietxs que todavía no hemos podido encontrar pueden estar entre nosotrxs! 

Utilicemos los espacios colectivos para difundir la búsqueda.

Hagamos correr la voz: #TebuscamosdesdeTresdeFebrero

Afiches por la identidad. Campaña de Las Abuelas de Plaza de Mayo 2022

 Nos sumamos a la campaña “Afiches por la Identidad” a través de una Mesa de Acompañamiento Pedagógico Didáctico para las escuelas primarias del distrito Tres de Febrero que estén interesadas en participar.

Formulario de inscripción para la capacitación: https://forms.gle/KzvN4HoNnaeyP4MJA

Más información: https://memoriaentresdefebrero.blogspot.com/.../el-ciie...

Marzo y la Memoria

 Cada Marzo nos ocupa ofrecer espacio al ejercicio del derecho a la memoria, lo hacemos porque enseñamos y en especial porque sostenemos que una sociedad democrática no puede construirse sin resignificar la memoria colectiva desde el presente. 

La memoria colectiva es el resultado de un proceso en el que grupos sociales, organizaciones e instituciones, interaccionan construyendo significados y símbolos compartidos y también en disputa, tiene una fuerza simbólica que está en su carácter productor de sujetos, relaciones e imaginarios sociales, poder que la convierte en potencial fuente de resistencias y transformaciones. Piper,2013) Así, en ese lugar donde se cruzan las experiencias pasadas, el presente y  el futuro como horizontes de expectativas, se dirimen batallas por el sentido que se le otorga a la memoria. Como nos propone Jelin,I., no es simplemente una confrontación entre "memoria" y "olvido", sino entre distintas memorias.

Mientras que las y los estudiantes llegan a la escuela con representaciones y creencias sociales desde las que otorgan sentido a lo que enseñamos, las y los docentes estamos implicados en ese proceso dinámico y continuo de resignificación del pasado. Subrayamos esto con el propósito de prestar atención a las propuestas áulicas que en el caso del 24 de marzo o el 2 de abril pueden ir ´efemerizándose´. Una pedagogía de la memoria sustentada en las definiciones de la Justicia y sus fallos desde 1.985, que continúan en el presente, respecto a los crímenes de lesa humanidad y terrorismo de estado, mas los trabajos de investigación sobre la historia reciente, se pone en diálogo con las representaciones de las y los estudiantes y el horizonte de expectativas hacia el futuro. Como afirma Peter Winn en su análisis sobre la batalla por la memoria histórica, “las batallas por los derechos humanos todavía deben ser luchadas y ganadas para asegurar los derechos humanos de todos en el presente o una cultura futura de «Nunca más». La memoria histórica es una condición previa necesaria para ambos: «no hay mañana sin ayer»

Referencias

Jelin, E. 2.012 - Los trabajos de la memoria IEP Instituto de Estudios Peruanos

Piper-Shafir, I. y Roberto Fernández-Droguett 2.013.Psicología Social de la Memoria: Espacios y Políticas del Recuerdo Universidad de Chile. PSYKHE 2013, Vol. 22, 2, 19-31 doi:10.7764/psykhe.22.2.574

Winn, P. 2.014 - No hay mañana sin ayer. Las batallas por la memoria histórica en el Cono Sur. Prefacio. Santiago, LOM ediciones.

Album de recuerdos de la EP 28 de Tres de Febrero

En esta fecha tan especial, actualizamos nuestro compromiso con la Memoria, la Verdad y la Justicia. Y lo hacemos compartiendo el "Álbum de Recuerdos" de  ex alumnos/as detenidos/as desaparecidos/as, que la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero (Familiares y compañeros de detenidos-desaparecidos de Tres de Febrero) le regaló a la escuela el año pasado. Se trata de un material elaborado especialmente para trabajar la temática con la infancia.

https://issuu.com/memoriaentresdefebrero/docs/album_de_recuerdos_ep28

Memoria y Derechos Humanos.

Acompañamos a las/os maestras/os en su tarea de ofrecer a alumnas/os y familias la Continuidad Pedagógica mientras la asistencia a las escuelas esté suspendida por efectos de la pandemia de Coronavirus.

En este post ofrecemos materiales relacionados con la conmemoración de dos acontecimientos de la historia reciente: el 24 de marzo y el 2 de abril. También un material relacionado con los Derechos Humanos

La discriminación y los Derechos Humanos

La Universidad Pedagógica Nacional produjo una serie de videos: Derechos humanos Hoy
Uno de ellos desarrolla la problemática de la discriminación. Compartimos el video

Las sociedades contemporáneas son sociedades complejas. Esta complejidad se da por la diversidad de los grupos sociales que la componen, por los orígenes migratorios que tiene esa población, por las diferencias entre los sexos, los géneros y los grupos de orientación sexual. Sobre estos ejes se define la sociedad y obviamente existe la preponderancia de unos grupos sobre otros, es el juego de las mayorías y las minorías, donde las primeras en muchos casos generan discriminación y racismo.

Convocatoria en el mes de la Memoria

El Mes de la Memoria arranca con una convocatoria de la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero para las escuelas del distrito. El proyecto "Poner el cuerpo" invita a jóvenes y docentes a confeccionar siluetas de lxs desaparecidxs de su barrio, que luego serán pegadas en el espacio público. Recupera una de las formas más emblemáticas de resistencia al silencio impuesto a través del terror por la última dictadura cívico militar eclesiástica. Más información y recursos educativos: https://padlet.com/memoriaentresdefebrero/siluetazo3df

Yo no discrimino, pero....

Compartimos este video como material educativo elaborado por la cátedra de teóricas sociológicas del departamento de ciencias de la educación y el programa de investigación sobre transformaciones sociales, subjetividad y procesos educativos del instituto de investigaciones en ciencias de la educación, de Filo UBA... de Carina Kaplan

Educación y derechos humanos

Sobre la cuestión de los Derechos humanos hay una historia de declaraciones, hay una historia de luchas y conquistas, hay nuevas formulaciones de derechos de nueva generación a la par de los cambios sociales. Pero, también hay representaciones y creencias sociales que sostienen los prejuicios, estereotipos y discriminaciones que subyacen en decisiones y conductas individuales y colectivas.

Un modo de comprender mejor para enseñar mejor es actualizar nuestros saberes sobre este tema que atraviesa la escuela, el barrio, la sociedad en su conjunto.

Proponemos como material para la/el docente este video de la conferencia de Isabelino Siede Dr en Ciencias de la Educación

Las preguntas, la memoria y la historia reciente en el aula

Llenar de preguntas el aula, imagino las paredes del salón con grandes afiches de colores escritos por mis alumnas/os con sus propias preguntas. Y, en este presente continuo atravesado por la pérdida de derechos en mi país, me pregunto ¿Cuáles serán las preguntas de la infancia en relación a la última dictadura militar? ¿Qué retazos de memoria colectiva forman parte de sus representaciones sociales? ¿Desde dónde preguntarán?
Entonces recupero y comparto este bello poema de Liliana Bodoc

Desigualdad de género en la educación

Compartimos este video: "La escuela del silencio".
Desde un enfoque que articula género y diversidad cultural se centra en el derecho a la educación reconociendo que la pobreza es un factor que dificulta fuertemente su ejercicio.

Realizado por el Fondo de Las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF con apoyo del gobierno de Canadá el video muestra los diversos obstáculos que encuentran las niñas y adolescentes que asisten a los colegios de las áreas urbano marginales y rurales para terminar sus estudios primarios y secundarios. El caso que se enfoca está localizado en Ayacucho, Perú. Queda en nosotrxs lxs espectadores de otros lugares encontrar semejanzas, diferencias, cambios y continuidades.

Sobre la mujer, el feminismo y el patriarcado

Simone de Beauvoir fue una pensadora, escritora, filósofa, feminista y defensora de los derechos humanos. Francesa de la segunda mitad del siglo XX.
Compartimos este breve video en una entrevista de 1976. No por viejo el video pierde actualidad, todo lo contrario.
Para entender de qué hablamos cuando hablamos de patriarcado, de la situación desigual de la mujer en la sociedad moderna y de lo que significa la lucha actual, las movilizaciones, las marchas.