La continuidad pedagógica en el contexto del aislamiento social preventivo y obligatorio por el Covid19 nos presenta múltiples, diversos y acumulativos desafíos. Promediando el año lectivo y transcurridos mas de dos meses de ensayos y nuevas experiencias para enseñar a distancia, nos ocupamos de pensar junto a maestrxs del nivel primario y profesores del nivel secundario, directivxs de escuelas e inspectores de ambos niveles, el horizonte de la articulación entre los dos niveles.
La pregunta que nos convoca es ¿cómo intervenimos en esta coyuntura doblemente problemática? El pasaje entre niveles ha sido motivo de propuestas y experiencias que nos permiten hoy repensarlas desde el presente contexto de excepción. Para ello, la multiplicidad de voces y perspectivas reunidas en esta ocasión nos permite avanzar identificando algunos mojones.
La planificación pre Covid19 resignificada y situada está tomando la forma de hoja
de ruta. Estamos usando la idea de mojón, porque cuando estamos perdidos en un
lugar desconocido, para encontrar nuestro camino buscamos mojones o marcas que aún en otro contexto fueron guías.
El DC nos ofrece esos mojones que necesitamos revisar y seleccionar en las
actuales condiciones.
En esta entrada compartimos en nuestro blog la presentación realizada en el encuentro/conversatorio virtual. Desde este material se debatió, se compartieron experiencias y se hicieron propuestas para llevarlas a la práctica.
Articulación Primaria_secun... by Silvia Pignat on Scribd
