Año de Manuel Belgrano en la escuela

En esta entrada compartimos un documento y materiales seleccionados por el equipo de especialistas en ciencias sociales de la Dirección de Formación Permanente de la provincia de Buenos Aires.

Itinerarios de lectura para la escuela primaria

Entre maestrxs nos decimos: qué desafío éste compañerx¡¡ Pero mirá, fijate cuánto trabajo que ahora se registra, se sistematiza, se comparte. Lo veníamos haciendo hace mil y quedaba entre nuestros apuntes. Pero, por el acontecimiento radical que generó el Covid19, en los hogares lxs adultos leen las actividades enviadas a cómo sea, en las escuelas se busca apasionadamente el recurso, la propuesta, las ideas, en las pantallas nos encontramos los de aquí y allá para reflexionar junto con Paulo Freire y su actualidad, en la nube infinita se suben a flotar espacios como éste: https://bibliotecasetrprimaria.blogspot.com
Un blog con itinerarios de lectura que están armando mis colegas de Prácticas del Lenguaje de la provincia de Bs As para acompañar a lxs maestrxs. 

Articulación entre primaria y secundaria desde el área de Ciencias Sociales

 La continuidad pedagógica en el contexto del aislamiento social preventivo y obligatorio por el  Covid19 nos presenta múltiples, diversos y acumulativos desafíos. Promediando el año lectivo y transcurridos mas de dos meses de ensayos y nuevas experiencias para enseñar a distancia, nos ocupamos de pensar junto a maestrxs del nivel primario y profesores del nivel secundario, directivxs de escuelas e inspectores de ambos niveles, el horizonte de la articulación entre los dos niveles. 

La pregunta que nos convoca es ¿cómo intervenimos en esta coyuntura doblemente problemática? El pasaje entre niveles ha sido motivo de propuestas y experiencias que nos permiten hoy repensarlas desde el presente contexto de excepción. Para ello, la multiplicidad de voces y perspectivas reunidas en esta ocasión nos permite avanzar identificando algunos mojones.

La planificación pre Covid19 resignificada y situada está tomando la forma de hoja de ruta. Estamos usando la idea de mojón, porque cuando estamos perdidos en un lugar desconocido, para encontrar nuestro camino buscamos mojones o  marcas que aún en otro contexto fueron guías. El DC nos ofrece esos mojones que necesitamos revisar y seleccionar en las actuales condiciones. 

En esta entrada compartimos en nuestro blog la presentación realizada en el encuentro/conversatorio virtual. Desde este material se debatió, se compartieron experiencias y se hicieron propuestas para llevarlas a la práctica.

 

Articulación Primaria_secun... by Silvia Pignat on Scribd

Conferencia de Ines Dussel

La Dirección Provincial de Educación Superior en el marco del Programa de Formación Docente a distancia, invita a la videoconferencia de Inés Dussel "La formación docente hoy: entre atender la emergencia y pensar nuevos horizontes".

Este martes 5 de mayo a las 18 horas, en vivo por https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/
Sin inscripción previa.

#SeguimosHaciendoEscuela

Acompañando a las escuelas que educan a distancia

Escuelas educando a distancia from Silvia Gloria Pignat

Educar a distancia en el contexto de la pandemia

A cuatro semanas de la suspensión de clases y transitando el aislamiento obligatorio como medida de prevención y cuidado de la salud por la pandemia Covid-19 las escuelas están abiertas, el personal asiste por turnos y en particular en las escuelas de gestión estatal del conurbano bonaerense se sostiene el acompañamiento a las familias con mayores necesidades insatisfechas.
Quienes no van a la escuela son las/os niñas/os, están en sus hogares y son quienes detrás de las pantallas varias que puedan proveer sus familias, están aprendiendo en nuevas condiciones.
Mientras tanto toda la escuela se mueve, se adapta, prueba, tropieza, propone, escucha, busca, busca el mejor atajo para conservar y mejorar el vínculo con la infancia y sus familias.
No es este un período en blanco, no lo será, todo lo contrario.
Por la excepcionalidad de la situación estamos todos/as aprendiendo a la vez. El edificio escuela casi vacío y la institución escuela rebasada de nuevas demandas y el gran desafío de modificar los modos de enseñar.
Así, los encuentros virtuales entre docentes se multiplican y sirven para sostenerse mutuamente, escuchar lo que está pasando en otra escuela, intercambiar experiencias, buscar y buscar el atajo.
Ya lo sabemos, quien termina de definir el curriculum es el/la docente en el aula. Hay producción desde el nivel ministerial, cuadernillos, programas de radio y televisión, portales educativos con materiales. Una variedad que invita a buscar para definir la transposición didáctica que ahora es a distancia.
Acá compartimos una síntesis de un encuentro virtual con docentes, directivos, inspectores y especialistas en Formación docente continua. Algunas consideraciones sobre enseñar y aprender Ciencias Sociales aquí y ahora.
Quizás esta excepción de la pandemia fortalezca el trabajo colaborativo entre nosotras/os. Eso es muy bueno.

Educar a distancia en el co... by Silvia Pignat on Scribd

Album de recuerdos de la EP 28 de Tres de Febrero

En esta fecha tan especial, actualizamos nuestro compromiso con la Memoria, la Verdad y la Justicia. Y lo hacemos compartiendo el "Álbum de Recuerdos" de  ex alumnos/as detenidos/as desaparecidos/as, que la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero (Familiares y compañeros de detenidos-desaparecidos de Tres de Febrero) le regaló a la escuela el año pasado. Se trata de un material elaborado especialmente para trabajar la temática con la infancia.

https://issuu.com/memoriaentresdefebrero/docs/album_de_recuerdos_ep28