La búsqueda continúa, y con esa consigna docentes y estudiantes de todos los niveles de Tres de Febrero participaron de la Campaña AfichesXlaIdentidad 2024. Las producciones en diversos lenguajes artísticos son el resultado de un intenso trabajo que en cada aula tuvo como eje la pregunta y la indagación. La circulación de la palabra, la selección cuidada de una puerta de entrada a la compleja temática, la consulta al repositorio documental y bibliográfico de acceso público que la Comisión de compañeros y familiares de detenidos desaparecidos del distrito de Tres de Febrero construye desde hace 15 años, el trabajo colaborativo y colectivo, son las características de esta propuesta. Compartimos un video realizado como síntesis visual.
Presencia de América Latina Jorge González Camarena
22/10/24
7/10/24
Pensando la Memoria, construyendo un espacio.
Espacio de Memoria EP45- EES31 de Tres de Febrero
En un proyecto articulado entre la escuela Primaria 45 y la escuela secundaria 31 de Tres de Febrero, que comparten el mismo edificio, se construye un espacio de Memoria . Está dedicado a seis exalumnos de la EP 45 detenidos desaparecidos por la última dictadura militar.
Como registro del trabajo elaboran este padlet que da cuenta de las preguntas, el proceso de indagación, las biografías y las fuentes consultadas.
https://padlet.com/mescalada6/espacio-de-memoria-ep45-ess31-octe0b2y74tp1qn4
25/6/24
Lectura compartida y construcción de conocimiento didáctico
En el marco de la propuesta de formación docente permanente en articulación con la Comisión de familiares y compañeros de detenidos desaparecidos de Tres de Febrero y la Campaña AfichesXlaIdentidad 2024, nos juntamos a leer y debatir. Colegas de nivel inicial, primaria y superior, alrededor del fogón.
14/6/24
Alfabetización en el campo de la práctica docente
Alfabetización y Formación Docente es un proyecto en desarrollo en la provincia de Buenos Aires. @maestrosensociales tenemos la oportunidad de participar junto a colegas del campo de la práctica y del Ateneo del 4to año de la Formación Inicial de docentes para la escuela primaria de toda la provincia. Un espacio de construcción de conocimiento didáctico colectivo que promete y entusiasma.
Nos ocupa la lectura y la escritura para aprender en el aula de ciencias sociales. Con el propósito de fortalecer los saberes y las prácticas de las y los futuros docentes, problematizamos costumbres pedagógicas y abordamos "la cocina" de las buenas prácticas. Nos orientan nuestras propias preguntas, y la extensa y proteica trayectoria de Delia Lerner y su equipo de investigación.
11/3/24
Un repositorio de materiales y experiencias entre Educación y Memoria
Coincidiendo con el mes de la Memoria, en este marzo 2024 tenemos a disposición para consulta y uso un sitio web Educación y Memoria 3F. Es un repositorio bien organizado y con numerosos recursos para indagar en las aulas, producto de trabajo de 15 años de de la Comisión de Familiares y Compañeros de detenidos desaparecidos de Tres de Febrero.
Entrando al sitio podemos acceder, entre otros, a los siguientes contenidos:
La última dictadura militar en Tres de Febrero
Campaña Afiches X la Identidad
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14/12/23
Reflexiones en torno a las identidades. Recursos para docentes y estudiantes.
La Cantera de recursos, en el sitio del Museo Etnográfico, encontrarán herramientas vinculadas a los núcleos de aprendizaje de las ciencias sociales. Se trata de documentos breves, elaborados por lxs integrantes del Área de Extensión Educativa del Museo, que tienen un carácter introductorio, a la vez que brindan enfoques actualizados y accesibles a conceptos específicos de la antropología y la historia.
Pueden ser usados autónomamente por docentes y estudiantes de distintos niveles del sistema educativo o por quienes lo deseen.
Recomendamos ¿Quién(es) soy?
¿Quién soy? ¿Quiénes soy? Las respuestas a estas preguntas, ¿dependen únicamente de mí? ¿O tendrán que ver con los contextos y las personas que me rodean? A través de distintos ejemplos, en esta cuarta entrega de la serie intentaremos abordar las distintas dimensiones, aristas y matices que entran en juego a la hora de pensar la identidad desde la mirada de la antropología. ¿O será mejor hablar de identidades?
Ver y descargar PDF http://museo.filo.uba.ar/sites/direcciondeprofesores.filo.uba.ar/files/Quien_soy_web.pdf
Serie: Más que palabras. Título: ¿Quién(es) soy?. Reflexiones en torno a las identidades. Museo Etnográfico “Juan B. Ambrosetti”, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Diciembre 2023. Buenos Aires, Argentina.
7/12/23
¿Dónde está mi bosque?
En la Biblioteca Digital del INTA podemos acceder a este bello cuento ¿Dónde está mi bosque?
Cuento infantil orientado a crear conciencia sobre las consecuencias de los incendios forestales y lo que podemos hacer como sociedad para reparar el daño ocasionado en la naturaleza.
Qué lo disfruten mientras enseñan y aprenden¡
29/11/23
Biblioteca Nuestra Escuela: recursos gratuitos para la formación docente
La Biblioteca Nuestra Escuela es un repositorio digital desde donde se puede acceder a diversos y variados recursos que fueron producidos en las distintas propuestas formativas del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela”. También se suman los aportes de las colecciones “Jóvenes que miran mundos” y “Cajita de música argentina”.
Módulos, clases, videoconferencias, materiales complementarios y bibliografías son algunos de los contenidos a los que docentes, estudiantes de formación docente y equipos directivos de todo el país pueden acceder de manera ágil y gratuita. Puede ser consultado de manera online y/o descargado en formato pdf. Para hacerlo, pueden ingresar a este link: Biblioteca Nuestra Escuela
https://red.infd.edu.ar/biblioteca-nuestra-escuela/
1/11/23
Los afiches de la campaña Afiches X la Identidad 2023 llegaron a la Casa de las Abuelas
Un intenso recorrido de indagación en cada una de las aulas, entre las y los estudiantes que produjeron los afiches, precedió a este acontecimiento. Claro está que aquí no termina, por el contrario se multiplica en cada escuela, cada aula, cada estudiante. Maestrosensociales estamos agradecidas de haber participado y aprendido tanto.
https://youtu.be/IJZXVIif5Nk?si=EOQ4SAHi_lH6GCM-
Del 1º al 30 de noviembre los afiches elaborados por las escuelas de Tres de Febrero en el marco del proyecto Afiches x la Identidad podrán visitarse en la Casa por el Derecho a la Identidad de Abuelas de Plaza de Mayo (Ex ESMA, Av del Libertador 8151, CABA) de lunes a viernes de 10 a 17 hs. ¡No se lo pierdan! Si desean hacer la visita guiada pueden escribir a memoriaentresdefebrero@gmail.com
9/10/23
Debatir democracia. Investigar, argumentar, comunicar.
En el marco de los 40 años de democracia resulta fundamental promover el debate de ideas, reflexiones y posicionamientos con jóvenes de escuelas secundarias respecto a temas significativos de la actualidad, para fortalecer la construcción de nuevas ciudadanías democráticas.
Desde el CIIE de Tres de Febrero, región 7 provincia de Buenos Aires, un equipo de docentes formadores integrado por Verónica Hendel, Aldana Telías, Verónica Alvarez, Daniel Rojas, la Directora del CIIE Lorena Quintero y nosotros maestrosensociales, propusimos a las y los profesores de las escuelas secundarias del distrito abordar núcleos básicos de la democracia en modo debate con las y los estudiantes.
Propósitos
* Fomentar la reflexión sobre algunos tópicos de la democracia actual para fortalecer la construcción de nuevas ciudadanías democráticas.
* Desarrollar una perspectiva histórica sobre un conjunto de legislación y de derechos del presente que son producto de procesos históricos y luchas sociales de larga data.
* Introducir a los estudiantes en el arte de la oratoria.
*A partir del debate como estrategia de enseñanza, promover el trabajo colaborativo. la argumentación, la defensa de un posicionamiento, la diversidad y la empatía.
* Favorecer el desarrollo de una escucha activa y crítica en los estudiantes.
Compartimos el enlace al padlet en el que se reúnen todos los materiales.
https://es.padlet.com/etrhistoria/debatir-democracia-xe64hbs7leje
27/8/23
Pensar la historia y la memoria
Compartimos el enlace a "Pensar la historia" una propuesta sobre la enseñanza de la historia cuyo objetivo central es contribuir a que la enseñanza de la historia genere una visión compleja y reflexiva sobre el pasado, así como una actividad de indagación por parte de las y los estudiantes.
Nos ofrece un recurso interactivo para el trabajo en el aula con cinco ejes temáticos:
El proyecto se enmarca en las actividades del grupo de investigación
Pensar la historia y la memoria que desarrolla su producción en el contexto de
la cooperación entre la Universidad Autónoma de Madrid y FLACSO (Argentina)
12/5/23
Una campaña, participar, aprender y enseñar. NIETXS y ABUELAS. Ciudadanía para la democracia.
Los afiches, su visibilidad y la posibilidad de hacer algo en común para transformar el presente. ¿Se puede en la escuela construir ciudadanía desde un propósito claro, legítimo, ético y político, universal y localmente situado? Claro que sí¡ La posibilidad se abre cuando el propósito levanta barreras y te encontrás en el medio de eso, que es en común.
La búsqueda de los nietos y nietas de las Abuelas de Plaza de Mayo es esa posibilidad. "Afiches x la Identidad" es un proyecto a través del cual las instituciones educativas y organizaciones sociales, políticas y culturales del distrito se suman a la búsqueda de lxs nietxs de Tres de Febrero cuya identidad fue apropiada durante la última dictadura militar y que todavía no hemos podido encontrar.
Inscripción (12 de mayo al 14 de julio): https://forms.gle/3mesKsRsaWLgTTQY9
Bases y materiales para el aula: https://padlet.com/memoriaentresdefeb.../afichesxlaidentidad
Más información: http://memoriaentresdefebrero.blogspot.com/
1/3/23
Archivos, fotografías documentales, memoria, DDHH y educación
Recomendamos un material significativo por su referencia local en Tres de Febrero, valioso por su organización comunicativa y relevante para los proyectos educativos en estos 40 años de democracia ininterrumpida.
A disposición de las escuelas que lo soliciten.
Solicitar en memoriaentresdefebrero@gmail.com
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25/2/23
Un Atlas Nacional Interactivo para la enseñanza
Pensar la enseñanza, organizar y proponer significativamente los contenidos, seleccionar fuentes, recursos, materiales.
Recomendamos el Atlas Nacional Interactivo de Argentina (ANIDA) de acceso público del Instituto Geográfico Nacional
Se puede acceder desde el Geoportal del IGN https://geoportal.ign.gob.ar
O ingresando directamente a https://anida.ign.gob.ar
5/1/23
Narrativas negacionistas. Las escuelas frente al discurso del odio
Iniciamos el 2023 en la llamada nueva normalidad post pandémica. ¿Cómo será esa nueva normalidad? Difícil es hacer pronósticos y mucho menos sobre un concepto tan extraño a nuestra tarea de enseñantes.
Lo que sí tenemos son algunos indicadores que nos recortan mejor el horizonte. Entre ellos está la extensión de los discursos del odio. Simplemente encendiendo alguna pantalla aparece este indicador atravesando diversas dimensiones. Imposible entonces que el aula se abstraiga del fenómeno, que no por viejo conocido sabemos cómo abordarlo. El aula de ciencias sociales es probablemente el espacio/tiempo indicado para sistematizar nuestras intervenciones y problematizar ese discurso, no para silenciarlo sino todo lo contrario.
Proponemos este video de una entrevista con Daniel Feierstein, Doctor en Ciencias Sociales y especialista en el estudio sobre genocidios, en el que reflexiona sobre la potencia actual de los discursos negacionistas en la disputa por el sentido y la construcción de la memoria colectiva. El diálogo recupera la importancia y la necesidad de sostener el debate en las aulas, eludiendo posiciones moralistas, buscando a la vez desarticular las representaciones victimizantes de los discursos de odio.
Al negacionismo no se lo puede combatir desde la ley, pero si desde el aula. Ese combate es lo contrario de impedir la voz que nos incomoda, se trata de tener herramientas conceptuales para desarmar ese discurso.
"Confrontar las lógicas de representación y banalización de los discursos negacionistas"
24/10/22
Cierre de la campaña Afiches por la Identidad
En la plaza, en el espacio público de nuestro distrito, estaremos homenajeando a la abuela Chela Fontana y mostrando los afiches creados en las escuelas en la Campaña afiches por la Identidad. Viernes 28 de octubre a las 9,30hs.
20/10/22
Derecho a la Identidad. Campaña Afiches por la Identidad. Tres de Febrero
Estamos a punto de comenzar con la difusión de los afiches y gif que han elaborado los más de 700 estudiantes de Tres de Febrero que este año se sumaron a "Afiches x la Identidad 2022". Llega una etapa crucial del proyecto: la difusión de la búsqueda y de la campaña gráfica en las escuelas, barrios, familias, etc. Es el momento de agudizar nuestro ingenio y creatividad para que los afiches lleguen a la mayor cantidad de personas posibles.
¡Esos nietxs que todavía no hemos podido encontrar pueden estar entre nosotrxs!
Utilicemos los espacios colectivos para difundir la búsqueda.
Hagamos correr la voz: #TebuscamosdesdeTresdeFebrero
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19/8/22
Afiches por la identidad. Campaña de Las Abuelas de Plaza de Mayo 2022
Nos sumamos a la campaña “Afiches por la Identidad” a través de una Mesa de Acompañamiento Pedagógico Didáctico para las escuelas primarias del distrito Tres de Febrero que estén interesadas en participar.
Formulario de inscripción para la capacitación: https://forms.gle/KzvN4HoNnaeyP4MJA
Más información: https://memoriaentresdefebrero.blogspot.com/.../el-ciie...
27/6/22
Leyendo a los clásicos Edgar Morin y El Pensamiento complejo
Para construir el objeto de enseñanza en Ciencias Sociales, un clásico imprescindible. Acá un enlace para leerlo.
“Introducción al Pensamiento Complejo” que a continuación les ofrecemoshttps://institutorambell.blogspot.com/2022/06/edgar-morin-y-el-pensamiento-complejo.html
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